*METÁFORA DE COMPARACIÓN: “LA MENTE DE UN NIÑO ES COMO UNA PÁGINA EN BLANCO, LA DE UN ADOLESCENTE ES INÉDITA Y LA DE UN ADULTO ES EDITADA”.
*DE TAL FORMA QUE DEBEMOS TENER MUCHO CUIDADO AL MOMENTO DE EDUCAR A UN NIÑO, CONSCIENTES QUE PARA ÉL SON SUS PRIMEROS CONOCIMIENTOS DE FORMACIÓN, QUE VAN A IR FORMANDO O DEFORMANDO SU MAPA MENTAL.
* LA AGENCIA DE LA ONU (ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS) SEÑALA QUE «UN NIÑO QUE ES VÍCTIMA DE VIOLENCIA ESTÁ EXPUESTO A CONVERTIRSE A FUTURO EN UN POTENCIAL MALTRATADOR. MIENTRAS QUE UNA NIÑA AGREDIDA PUEDE NORMALIZAR LA VIOLENCIA Y SE ACOSTUMBRA A SER UNA VÍCTIMA TODA SU VIDA».
* DE ALLÍ, QUE UNICEF (EL FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA) ACONSEJA UNA ‘CRIANZA POSITIVA’ EN LOS HOGARES, BASADA EN EL RESPETO, IGUALDAD Y TOLERANCIA A LOS MENORES DE EDAD. «LA CRIANZA POSITIVA ES EL CONJUNTO DE PRÁCTICAS DE CUIDADO, PROTECCIÓN, FORMACIÓN Y GUÍA QUE AYUDAN AL DESARROLLO, BIENESTAR Y CRECIMIENTO SALUDABLE Y ARMONIOSO DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES»
* ESTA FORMA DE EDUCAR, SEÑALA EL INFORME, CONSISTE EN TRATAR A NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES COMO SERES HUMANOS QUE TIENEN DERECHOS Y NO COMO PROPIEDAD DE PAPÁS, MAMÁS O CUALQUIER OTRA PERSONA.
*PASAR TIEMPO CON NIÑOS Y ADOLESCENTES: NO ES IR A UN CENTRO COMERCIAL, SINO VISITAR UN PARQUE, UN MUSEO, UN LUGAR DE EXCURSIÓN. CONOCER SU VIDA, INTERESES Y HOBBIES, PARA COMPRENDER SU CONDUCTA. CONSTRUIR ACUERDOS Y RUTINAS CLARAS EN EL HOGAR. TENER EXPECTATIVAS DE ACUERDO CON SUS CAPACIDADES.
* LA CRIANZA POSITIVA «NO SIGNIFICA PROMOVER UN ESTILO DE CRIANZA PERMISIVO, TAMPOCO RENUNCIAR AL PAPEL DE AUTORIDAD», EXPLICA UNICEF. SE TRATA DE RESPETAR LA DIGNIDAD DE LA NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE EN TODO MOMENTO CON LÍMITES Y RUTINAS CLAROS.
*LOS PADRES PUEDEN Y DEBEN CONSERVAR SU AUTORIDAD DENTRO DE UN AMBIENTE APACIBLE, CON LÍMITES CLAROS QUE ESTABLEZCA: EL CUÁNDO, EL CÓMO Y EL PORQUÉ; SIN EXTRALIMITARSE.
